Falta de maestros especialistas complica la inclusión educativa en escuelas de Valles

La falta de maestros especializados en educación especial representa uno de los principales retos para garantizar una adecuada atención a estudiantes con autismo, TDAH y otras necesidades educativas dentro de las escuelas primarias de Ciudad Valles.

Patricia Lobatón Palacios, catedrática de la ENESMAPO, reconoció que en Ciudad Valles son pocos los docentes en educación especial y, aunque los maestros reciben capacitaciones, no sustituyen una formación profesional especializada.

Además, la falta de personal especializado también puede generar desgaste emocional entre los docentes, quienes enfrentan la presión de atender adecuadamente a todos sus alumnos y, al mismo tiempo, responder a las necesidades particulares de quienes requieren mayor apoyo.

Con maestros especialistas en educación especial, es como las escuelas podrían avanzar hacia una inclusión educativa que no solo garantice el acceso de los estudiantes al aula, sino también una atención acorde con sus necesidades.